STACJONARNA KONFERENCJA
I OGÓLNOPOLSKA
MYŚLENIA KRYTYCZNEGO
Wrocław
17 listopada 2023 r.
Pierwszy raz w historii Instytutu Krytycznego Myślenia organizujemy Konferencję, podczas której zobaczycie lekcje z udziałem uczniów!
Konferencja jakiej jeszcze nie było!
Po prawie 3 latach przygotowań jesteśmy gotowi, aby zaprosić Dyrektorów i Nauczycieli z całej Polski i pokazać Wam, jak w praktyce wyglądają lekcje w kulturze myślenia, rozwijające kompetencje 4K.
16 lekcji, 9 przedmiotów – poziom szkoły podstawowej.
Konferencja i lekcje odbędą się w Szkole Podstawowej nr 64 we Wrocławiu. Lekcje z udziałem uczniów poprowadzą nauczyciele tej szkoły, członkowie Zespołu Wdrożeniowego (Szkoła Podstawowa nr 64 we Wrocławiu jest od 2 lat w Projekcie „Szkół Uczących Myślenia”).
Oprócz możliwości obserwacji lekcji będą Państwo mieli możliwość zobaczenia dobrych praktyk z innych szkół Polski (prezentacje Dyrektorów, Nauczycieli ze Szkół SUM).
DLA DYREKTORÓW
I NAUCZYCIELI
2 WYDARZENIA TOWARZYSZĄCE
OBSERWACJE LEKCJI
SESJA PYTAŃ
I ODPOWIEDZI
Jak to będzie wyglądało w praktyce?
Opinie po naszych szkoleniach
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że jest częścią postawy roszczeniowej, że związane jest z "krytyką, która podcina skrzydła". Teraz myślę, że może mieć pozytywny wpływ na zrozumienie i kreatywność."
Ewelina
Anna
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że dotyczy oceniania w negatywny sposób, teraz myślę, że to możliwość szerokiego spojrzenia na problem, poddania go twórczej ocenie o głębokiego zastanowienia się nad meritum problemu/zjawiska."
"Nie znałam czegoś takiego jak myślenie krytyczne, dlatego bardzo się cieszę, że pracuję w szkole uczącej myślenia. Uważam, że dzięki rutynom dzieci poszerzają swoje horyzonty i uczą się samodzielnie dochodzić do wiedzy."
Natalia
"Myślę, że stosowanie rutyn jest kluczem do otwarcia się ucznia, głębszego poznania danego problemu i pozwala na większe zaangażowanie uczniów w rozwiązywaniu zagadnień, co przede wszystkim uczy myślenia!"
Krystyna
"Kiedyś myślałam, ze metody aktywnego uczenia wystarczą do pracy z młodzieżą. Teraz myślę, że nauczyciele muszą się uczyć na równi z uczniami, żeby w nowoczesny sposób przekazywać im treści ,skłaniać ich do współpracy i uważności."
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że jest kolejną metodą aktywizującą, teraz myślę, że jest metodą mocno wspierającą uczniów oraz nauczyciela osiąganiu celu i myśleniu poza szablonem."
Karolina
Monika
Harmonogram Konferencji
10.30 - 11.00
- rejestracja uczestników
- Start, Karolina Mitelska – Dyrektor SP 64 we Wrocławiu
11.00 - 11.10
- Maciej Winiarek – Więź i autonomia dziecka w kulturze myślenia
11.10 - 11.50
- Przerwa i przejście do sal lekcyjnych
11.50 - 12.00
- Start I tury lekcji
- Aula – prezentacje Dyrektorów ze Szkół Uczących Myślenia
12.00 - 12.45
- Przerwa i przejście do sal lekcyjnych lub powrót na aulę
12.45 - 13.00
- Start II tury lekcji
- Aula – prezentacje Dyrektorów ze Szkół Uczących Myślenia
13.00 - 13.45
- Przerwa dla wszystkich (konsultacje z Trenerami IKM)
13.45 – 14.15
- Prezentacje praktyków
14.15 – 15.45
- zakończenie konferencji
15.45
Prelegenci - Dyrektorzy Szkół Uczących Myślenia
Kliknij na zdjęcie aby dowiedzieć się więcej o prelegencie
W swojej prezentacji opowiem o wprowadzaniu myślenia krytycznego w szkole:
- jak zachęciłam do zmiany,
- czy trudno było znaleźć chętnych do zespołu wdrożeniowego,
- jak na wprowadzenie MK zapatrywali się rodzice,
- na jakie trudności napotykamy w codziennej praktyce,
- jakie korzyści mają uczniowie uczący się w kulturze myślenia krytycznego.
"Prezentacja - wprowadzanie myślenia krytycznego do szkoły - sukcesy i porażki - czyli MK w odbiorze uczniów, nauczycieli i rodziców."
Karolina Mitelska
Czy krytyczne myślenie jest remedium na „niedasizm”? Jak najbardziej. W trakcie mojego wystąpienia porozmawiamy o tym, dlaczego podjęłam decyzję wprowadzenia myślenia krytycznego do naszych placówek i jak to wpłynęło na dobrostan mojej kadry.
"Włączamy myślenie, czyli jak przeciągnąć nauczycieli na dobrą stronę mocy."
Justyna Frankiewicz-Popiołek
Na własnym przykładzie pokażemy, jak za pomocą myślenia krytycznego i zmiany ograniczających nas przekonań, możemy pokierować rozwojem szkoły tak, aby stała się ona sprawną organizacją, dającą korzyści swoim uczniom, nauczycielom, rodzicom… - nam wszystkim.
"Myślenie krytyczne dla lidera - droga do sprawnego zarządzania
w organizacji."
Ewelina Grybuś i Kamila Wróblewska-Cetler
Na własnym przykładzie pokażemy, jak za pomocą myślenia krytycznego i zmiany ograniczających nas przekonań, możemy pokierować rozwojem szkoły tak, aby stała się ona sprawną organizacją, dającą korzyści swoim uczniom, nauczycielom, rodzicom… - nam wszystkim.
"Od słowa: „krytyczne”, do słowa: „myślenie” - wspólna droga uczniów, nauczycieli i rodziców PSP im. D. F. Czachowskiego w Bukównie w programie Szkoły Uczące Myślenia."
Magdalena Sikora
Opowiem Państwu z mojej dyrektorskiej perspektywy o naszych doświadczeniach z programem Szkoły Uczące Myślenia IKM. Od pierwszych decyzji, prób doświadczania myślenia krytycznego na zajęciach, często niełatwych rozmów, przez... solidny kryzys w drugim roku projektu, do powolnego otwierania się na uczniów, słuchania siebie nawzajem, rozumienia procesu i wreszcie... kształtowania nauczycielskiej umiejętności usuwania się na drugi plan i bycia na zajęciach - przede wszystkim - moderatorem.
Serdecznie zapraszam!
Prelegenci - Praktycy Myślenia Krytycznego
Kliknij na zdjęcie aby dowiedzieć się więcej o prelegencie
Polonista podzieli się z uczestnikami Konferencji swoim doświadczeniem dotyczącym kształtowania w uczniach postaw krytycznego myślenia, pracy z rutynami myślowymi na lekcjach języka polskiego w liceum i weryfikacji swojej roli w tym procesie.
"Kultura Myślenia na przedmiotach humanistycznych"
Janina Chochłakiewicz
Podczas wystąpienia będziecie Państwo mogli dowiedzieć się, w jaki sposób Kultura Myślenia ułatwia uczniom międzyprzedmiotowe spojrzenie na zagadnienia przyrodnicze i pomaga odejść od tylko odtwórczego uczenia się. Porozmawiamy również o tym, jak różne punkty widzenia pomagają zrozumieć działanie systemów przyrodniczych i zauważyć zależności pomiędzy ich elementami.
"Kultura Myślenia na przedmiotach matematyczno-przyrodniczych"
Piotr Grabowski
Podczas mojego krótkiego wystąpienia podzielę się z Państwem refleksjami na temat roli kultury myślenia w kontekście przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Pokażę na przykładzie mojej pracy z uczniami jak dzięki odpowiednim narzędziom na każdej lekcji rozwijamy postawy Myślenia Krytycznego i kompetencje 4K - niezbędne w dzisiejszym świecie.
"Kultura Myślenia na przedmiotach matematyczno-przyrodniczych"
Kamila Wróblewska-Cetler
W jakich lekcjach możecie uczestniczyć?
NOWOŚĆ SPECJALNIE DLA WAS!
JĘZYK ANGIELSKI
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA (KLASA 1)
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
HISTORIA
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA (KLASA 2)
GEOGRAFIA
JĘZYK POLSKI
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA (KLASA 3)
TECHNIKA
MATEMATYKA
[SUPER OFERTA]
Webinary praktyków 4K
Zdaliśmy sobie sprawę, że jako społeczność praktyków i fanów myślenia krytycznego mamy tak wiele doświadczeń, refleksji i dobrych praktyk z rozwoju kompetencji 4K i budowania kultury myślenia, którymi pragniemy się z Wami podzielić, że nasza konferencja musiałaby trwać co najmniej tydzień!
Znaleźliśmy, więc rozwiązanie win-win, aby zaspokoić naszą potrzebę podzielenia się naszym doświadczeniem i nie zamęczyć Was, Uczestników konferencji wielogodzinnymi wykładami.
Jakie?
Do każdego biletu na naszą konferencję dodajemy pakiet 13 webinarów prowadzonych przez Certyfikowanych Trenerów Myślenia Krytycznego Instytutu Krytycznego Myślenia, którzy na co dzień są praktykami 4K i kultury myślenia w swoich szkołach, swoich klasach.
Podzielą się z Wami efektami swojej pracy, refleksjami z budowania kultury myślenia oraz dobrymi praktykami z rozwijania kompetencji 4K ze swoimi Uczniami. Pokażą jak kultura myślenia, kompetencje 4K wspierają Nauczyciela w codziennych edukacyjnych wyzwaniach.
Oksana Buśko
"Dlaczego to się (nie)uda?
(rozwój osobisty nauczyciela)."
Webinar o tym, jak z MK wyznaczać cele i dobierać odpowiednie działania (nawyki), które do niego doprowadzą. Jak wytrwać w tym działaniu?
Jak wykorzystać MK, by rozwijać, kształcić umiejętność wymaganą w podstawie programowej i przy realizacji zadań maturalnych we wszystkich ich częściach.
"Czytanie kontekstowe na lekcjach języka polskiego w liceum a myślenie krytyczne."
Janina Chochłakieiwcz
Piotr Grabowski
"Myślenie krytyczne w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach. Wyzwania i szanse w stosowaniu MK."
Omówienie potencjalnych wyzwań i sposobów radzenia sobie z nimi za pomocą narzędzi MK w pracy z klasą, w której mamy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pozytywny wpływ podejścia MK i 4K na rozwój uczniów ze specjalnymi potrzebami.
Jak wpleść MK w pracę z technologią. Jak sprawić za pomocą MK i 4K, żeby technologia nie była tylko gadżetem ale służyła rozwojowi kompetencji i realizacji podstawy programowej jednocześnie rozwijając MK i 4K.
"Technologia i myślenie krytyczne
(w kontekście Laboratoriów przyszłości)."
Piotr Grabowski
Jak przeprowadzić zebranie z rodzicami wykorzystując rutyny myślowe (różne punkty widzenia, kawusia), aby w efektowny sposób zaangażować ich do współpracy, dyskusji oraz do poszukiwania efektywnych rozwiązań klasowych problemów/wyzwań.
"Myślenie krytyczne na zebraniu z rodzicami - efektywnie i efektownie ;)"
Anna Grabowska
Magdalena Rewers
"Mamo - nauczycielko, zadbaj o siebie. Myślenie krytyczne w rozwoju osobistym nauczyciela."
Jak wykorzystując rutyny MK możemy (zwłaszcza mamy - nauczycielki) zadbać o swój dobrostan tak aby mieć z czego "dawać" innym (uczniom, rodzicom, swoim osobistym dzieciom).
Webinar o tym jak wykorzystać rutyny w pracy wychowawcy/rodzica tak aby wesprzeć podopiecznych w zauważaniu tego w czym są dobrzy, jakie mają uzdolnienia. Jak MK może wspierać sprawczość u uczniów.
"Rozwiń skrzydła i leć - jak MK wspiera uczniów w odkrywaniu uzdolnień i talentów (samorozwój ucznia)."
Magdalena Rewers
Praca grupowa wzmacnia empatię, rozwija relacje i niweluje zachowania przemocowe. Zasady pracy w grupach, korzyści. Rola nauczyciela "delfina".
"Kooperacja w szkolnej ławie."
Agnieszka Lampkowska
"Jak dobrze rozpocząć, jak przetrwać i jak dobrze zakończyć lekcje? - rutyny myślenia krytycznego w codziennej pracy na lekcji."
Przedstawienie 6 rutyn (po 2 na każdą część lekcji), które znacznie podniosą jakość lekcji w kontekśćie zaangażownia uczniów. Rutyny rozwijające 4K.
Karina Szatkowska
Jak wykorzystując MK można poprawić zdolność uczniów do efektywnej współpracy w grupie.
"Rola myślenia krytycznego w rozwoju umiejętności pracy zespołowej."
Dorota Wałęga
Omówienie, w jaki sposób MK może pomóc uczniom w rozwiązywaniu konfliktów i budowaniu zdrowych relacji.
"Myślenie krytyczne a kreatywne rozwiązywanie konfliktów."
Dorota Wałęga
"Rozwijanie myślenia krytycznego na matematyce. Klucz do sukcesu uczniów"
Matematyka to dziedzina, która stawia przed uczniami różnorodne wyzwania, ale także rozwija umiejętność rozwiązywania problemów, logicznego myślenia i kreatywności. W trakcie tego webinaru skupię się na takich kwestiach, jak:
- Dlaczego myślenie krytyczne jest kluczowym elementem sukcesu w nauce matematyki.
- Jak nauczyciele mogą efektywnie integrować myślenie krytyczne w swoje lekcje matematyki.
- Studia przypadków i najlepsze praktyki z nauczania matematyki z wykorzystaniem rutyn myślenia krytycznego.
Kamila Wróblewska-Cetler
Podczas tego webinaru:
- Dowiesz się, dlaczego myślenie krytyczne jest istotne: Zrozumiesz, jak rozwijanie myślenia krytycznego może pomóc dzieciom w skutecznym rozwiązywaniu problemów, podejmowaniu decyzji i radzeniu sobie z wyzwaniami.
- Odkryjesz praktyczne strategie: Przedstawimy konkretne metody i narzędzia, które można wdrożyć zarówno w szkole, jak i w domu, aby wspierać rozwijanie umiejętności myślenia krytycznego u dzieci.
- Omówimy znaczenie współpracy: Przyjrzymy się, jak nauczyciele i rodzice mogą współpracować, aby efektywnie integrować myślenie krytyczne w codziennej edukacji.
-Przekażemy praktyczne przykłady i studia przypadków: Dzięki konkretnym scenariuszom i przykładom z życia dowiesz się, jak można zastosować te strategie w praktyce."
"Myślenie Krytyczne jako Narzędzie Współpracy z Rodzicami: Praktyczne Strategie"
Kamila Wróblewska-Cetler i Ewelina Grybuś
Dostęp do nagrań wszystkich webinarów będzie przez 6 miesięcy od Konferencji.
Brak biletów na Konferencję Stacjonarną!
250 PLN
BILET REGULAR
Kup bilet w promocyjnej cenie!
Oferta ważna od 7.07.2023 r.
250 PLN
250 PLN
BILET REGULAR
BILET EARLY BIRDS
199 PLN
Kup bilet w promocyjnej cenie!
Oferta ważna od 7.07.2023 r.
Cena obowiązująca przy zakupie biletu tylko do 7.07.2023 r.
W sprawie zakupu biletu na fakturę przelewową prosimy o kontakt: ilona.rachecka@mysleniekrytyczne.edu.pl
Przy zakupie biletu istnieje możliwość wystawienia faktury VAT (również dla szkół: pole nabywca/odbiorca).
Wydarzenia towarzyszące
Szkolenie "Zarządzanie zmianą"
- 2-dniowe szkolenie dla Dyrektorów
i Wicedyrektorów szkół
15-16 listopada 2023 r.
Wrocław
Szkolenie "Lider Szkolny Myślenia Krytycznego" - 2-dniowe szkolenie dla osób, które chcą głębokiego rozwoju w MK
Wrocław
18-19 listopada 2023 r.
Ekspert i trener myślenia krytycznego, trener narzędzi TOC oraz rutyn myślenia krytycznego.
Ponad 20-letnie doświadczenie w biznesie: w korporacji - Dyrektor Finansowy, członek zarządu - odpowiedzialność za restrukturyzację firm, budowanie nowych biznesów. Od 15 lat działa w edukacji. Współzałożyciel szkoły "Thinking Zone”– pierwszej w Polsce szkoły uczącej myślenia krytycznego. Twórca ogólnopolskiej sieci szkół uczących myślenia krytycznego. Prelegent i trener podczas konferencji i szkoleń w USA (Las Vegas, Baltimore, Floryda, Waszyngtonie), Japonii, Niemczech, Peru, Hiszpanii, Litwie.
Maciej Winiarek
Organizatorzy Konferencji
INSTYTUT KRYTYCZNEGO MYŚLENIA
Językoznawca, przez 17 lat pracowała w edukacji. Dyrektor Instytutu Krytycznego Myślenia,
odpowiedzialna za stworzenie i zarządzanie siecią prawie 100 trenerów w całej Polsce. Odpowiedzialna za sprzedaż, usługi, współpracę z ponad 100 szkołami tworzącymi sieć „Szkół Uczących Myślenia”. Z krytycznym myśleniem związana od prawie 4 lat, Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego – poziom 4, współautorka szkoleń, kursów z krytycznego myślenia dla edukacji i biznesu.
Katarzyna Winiarek
Językoznawca, przez 17 lat pracowała
w edukacji. Dyrektor Instytutu Krytycznego Myślenia, odpowiedzialna za stworzenie i zarządzanie siecią prawie 100 trenerów w całej Polsce. Odpowiedzialna za sprzedaż, usługi, współpracę z ponad 100 szkołami tworzącymi sieć „Szkół Uczących Myślenia”. Z krytycznym myśleniem związana od prawie 4 lat, Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego – poziom 4, współautorka szkoleń, kursów
z krytycznego myślenia dla edukacji
i biznesu.
INSTYTUT KRYTYCZNEGO MYŚLENIA
Dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 64 we Wrocławiu, mgr filologii polskiej, oligofrenopedagog; inicjatorka realizacji myślenia krytycznego w szkole, promotorka wizji szkoły opartej na relacjach, tworząca „szkołę dialogu”, otwarta na nowe inicjatywy wspierające uczenie się uczniów.
Karolina Mitelska
Szkoła Podstawowa nr 64 im. Władysława Broniewskiego we wrocławiu
Poznaj nas i naszą ofertę
Opinie po naszych szkoleniach
"Kiedyś myślałam, że myślenie krytyczne związane jest
z krytyką... Teraz myślę, że to otworzenie umysłów ludzi
i dzieci oraz budowanie nowej wiedzy na podstawie tej którą już posiadam."
"Kiedyś myślałam, że myślenie krytyczne jest bardzo skomplikowane. Teraz myślę, że jest to doskonałe narzędzie do wykorzystania w większości sytuacji czy to prywatnie czy zawodowo i pomaga w lepszym zrozumieniu otoczenia
i zachowań."
Natalia
Maria
"Kiedyś myślałam, że myślenie krytyczne związane jest z krytyką... Teraz myślę, że to otworzenie umysłów ludzi
i dzieci oraz budowanie nowej wiedzy na podstawie tej którą już posiadam."
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że jest częścią postawy roszczeniowej, że związane jest z "krytyką, która podcina skrzydła". Teraz myślę, że może mieć pozytywny wpływ na zrozumienie i kreatywność."
"Kiedyś myślałam o myśleniu krytycznym, że dotyczy oceniania w negatywny sposób, teraz myślę, że to możliwość szerokiego spojrzenia na problem, poddania go twórczej ocenie o głębokiego zastanowienia się nad meritum problemu/zjawiska."
Barbara
Magdalena
