ZAPISZ SIĘ NA MINI FESTIWAL
ZAPISZ SIĘ NA MINI FESTIWAL

WYDARZENIE ONLINE

Konferencja dla dyrektorów

7 października 2022 r.

ZAPISZ SIĘ

Od szkoły uczącej wiedzy, do szkoły tworzącej kulturę myślenia w klasie

"Właściwa diagnoza to ¾ remedium"

M.Ghandi

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

Dyrektor szkoły dziś stoi przed ogromną ilością wyzwań, problemów – prawdopodobnie nigdy nie było ich tak dużo.

Rolą myśliciela krytycznego jest baczne, obiektywne obserwowanie otaczającej nas rzeczywistości.
W naszej pracy ze szkołami dostrzegamy pewne wzorce, pewnie tendencje – zatrzymaj się na chwilę i zastanów się:

  • Czy w Twojej szkole nauczyciele nie czują się bezpiecznie, stracili serce do pracy, stali się oporni na zmianę, rozwój, poszukiwanie nowych metod?
  • Czy Twoi uczniowie są coraz bardziej wycofani, apatyczni, niezaangażowani?
  • Czy wyniki nauczania, pomimo ogromnych wysiłków, są praktycznie niezmienne, a może nawet się pogorszyły?
  • Czy brakuje współpracy pomiędzy nauczycielami?
  • Czy nauczyciel nadal chce głównie nauczać, zabiera całą przestrzeń, głównie koncentruje się na kontroli, ocenianiu, zagaduje cały czas lekcyjny?
  • Czy dostrzegasz, że pomimo wysiłków nadal króluje 3Z, brakuje rozwoju kompetencji, uczniowie nie potrafią ze sobą współpracować, komunikować się, nie są kreatywni?

Jeśli spora część z tych problemów dotyczy Twojej szkoły, Twojego zespołu, Twoich uczniów to przede wszystkim chcemy Cię uspokoić,

że jest to problem powszechny,

ale co najważniejsze – to problemy, na które są rozwiązania!

W kulturze myślenia, z odpowiednimi narzędziami, z odpowiednią, dobrze wdrożoną metodyką pracy wszystkie te problemy zanikają, stają się tylko historią. Jak to możliwe?

Chcemy Ci o tym opowiedzieć, podzielić się z Tobą naszymi doświadczeniami.

Zapraszamy Cię na unikalną konferencję skierowaną

DO DYREKTORÓW SZKÓŁ

którym myślenie krytyczne i nasz Instytut Krytycznego Myślenia nie są już obce. Znacie naszą wizję i nasze podejście do edukacji, ale jeszcze poszukujecie głębszego zrozumienia.

Zebraliśmy najlepszych praktyków, dyrektorów, którzy zastosowali myślenie krytyczne w swojej szkole i już teraz widzą pozytywne, a w niektórych obszarach ogromne zmiany. Każda z tych osób opowie, przedstawi 1-2 problemy, które w ich szkole już znikają (lub zniknęły) po wprowadzeniu metodyki myślenia krytycznego. Będziecie mieli szanse zapytać ich bezpośrednio, dopytać o szczegóły.

Opinie o myśleniu krytycznym

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

"Kiedyś myślałem, że już tylko będziemy powtarzać

i udoskonalać metody pracy, które znamy od lat. Teraz myślę, że można jeszcze coś ciekawego, odkrywczego

i wartościowego z nauczaniem zrobić"

"Kiedyś myślałam, że system nigdy nie pozwoli nauczycielowi stać się moderatorem. Teraz myślę, że małymi kroczkami wreszcie uda się zmienić system i nauczyciele będą kształtować krytycznie myślące pokolenia"

"Kiedyś myślałem, że już tylko będziemy powtarzać i udoskonalać metody pracy, które znamy od lat. Teraz myślę, że można jeszcze coś ciekawego, odkrywczego

i wartościowego z nauczaniem zrobić"

KONFERENCJA W SKRÓCIE

7 października 2022 r.

10.00 - 13.00

7 prelegentów

7 prelekcji

– każda po 45 min

3 równoległe pokoje

8 problemów – rozwiązań, doświadczeń ze szkół

Łącznie 3h wystąpień

Zamknięte (tylko dla 50 os) spotkanie z p. Maciejem Winiarkiem, który opowie JAK rozpocząć zmianę, zmienić kulturę szkoły

wydarzenie BEZPŁATNE

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

Sprawdź  HARMONOGRAM

Kliknij na przycisk poniżej aby sprawdź opisy wystąpień, tematy prelekcji i godzinowy rozkład Konferencji.

Harmonogram

ZAPISZ SIĘ
JUŻ DZIŚ

Kliknij aby się zapisać

7 października 2022 r.

10.00 - 13.00

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

Organizatorzy Konferencji

Jedyny w Polsce Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, który skupia swoje wszystkie działania wokół myślenia krytycznego. Jesteśmy liderem szkoleń z myślenia krytycznego. Mamy ponad 15 letnie doświadczenie z tego tematu, przeszkoliliśmy już ponad 10 tysięcy nauczycieli.
W ciągu tych kilkunastu lat wdrażaliśmy myślenie krytyczne w klasach, szkołach, całych gminach. Wiemy co działa, wiemy co się nie sprawdza w polskiej kulturze, polskiej szkole.

Jedyny w Polsce Akredytowany Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, który skupia swoje wszystkie działania wokół myślenia krytycznego. Jesteśmy liderem szkoleń
z myślenia krytycznego. Mamy ponad
15 letnie doświadczenie z tego tematu, przeszkoliliśmy już ponad 10 tysięcy nauczycieli.
W ciągu tych kilkunastu lat wdrażaliśmy myślenie krytyczne w klasach, szkołach, całych gminach. Wiemy co działa, wiemy co się nie sprawdza w polskiej kulturze, polskiej szkole.

Maciej Winiarek

Ekspert, trener myślenia krytycznego, który sprowadził je do Polski 15 lat temu i od tego czasu szkoli nauczycieli (prawie 10 tys), rodziców, uczniów. Był również założycielem i przez 5 lat Prezesem pierwszej w Polsce szkoły opartej na myśleniu krytycznym. Jest również Dyrektorem na Polskę amerykańskiej Fundacji TOCFE, która propaguje narzędzia krytycznego myślenia na całym świecie, od prawie 30 lat. Pan Maciej jest również certyfikowanym trenerem Family Lab (Jesper Juul), dzięki temu pracuje z rodzicami na temat nowoczesnego rodzicielstwa. Był prelegentem i trenerem na konferencjach w Japonii, USA, Hiszpanii, Niemczech, Litwie, Peru.

Katarzyna Kret

Językoznawca, nauczycielka języka angielskiego z szesnastoletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą. Certyfikowana trenerka Myślenia Krytycznego, Neurolanguage Coach, Dyrektorka Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Krytycznego Myślenia. Absolwentka Instytutu Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego. Edukatorka i pasjonatka alternatywnej edukacji zorientowana na potrzeby uczniów, wierząca w wartość współpracy, relacji i wolności. Przez 7 lat lektorka pracująca z dorosłymi – przygotowująca do egzaminów, prezentacji na zagranicznych konferencjach.

Prezes Zarządu Instytutu Krytycznego Myślenia

Dyrektor Instytutu Krytycznego Myślenia

Ekspert, trener myślenia krytycznego, który sprowadził je do Polski 15 lat temu i od tego czasu szkoli nauczycieli (prawie 10 tys), rodziców, uczniów. Był również założycielem

i przez 5 lat Prezesem pierwszej w Polsce szkoły opartej na myśleniu krytycznym. Jest również Dyrektorem na Polskę amerykańskiej Fundacji TOCFE, która propaguje narzędzia krytycznego myślenia na całym świecie, od prawie 30 lat.

Pan Maciej jest również certyfikowanym trenerem Family Lab (Jesper Juul), dzięki temu pracuje z rodzicami na temat nowoczesnego rodzicielstwa. Był prelegentem i trenerem na konferencjach w Japonii, USA, Hiszpanii, Niemczech, Litwie, Peru.

Językoznawca, nauczycielka języka angielskiego z szesnastoletnim doświadczeniem w pracy

z dziećmi, młodzieżą. Certyfikowana trenerka Myślenia Krytycznego, Neurolanguage Coach, Dyrektorka Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Krytycznego Myślenia. Absolwentka Instytutu Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego.

Edukatorka i pasjonatka alternatywnej edukacji zorientowana na potrzeby uczniów, wierząca

w wartość współpracy, relacji i wolności.

Przez 7 lat lektorka pracująca z dorosłymi – przygotowująca do egzaminów, prezentacji na zagranicznych konferencjach.

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

Poznaj Prelegentów

Anglistka, pedagog edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w nurcie Planu Daltońskiego, neurodydaktyk, trener

w oświacie, edukator i twórca Fundacji „Uczyć (się) z Pasją. Trener Myślenia Krytycznego 3 stopnia. Aktywna nauczycielka i międzynarodowy trener nauczycieli metody Helen Doron English z 20 letnim doświadczeniem.

Justyna Frankiewicz-Popiołek

Niepubliczne Przedszkole Językowe i Żłobek Kraina Wiedzy oraz Szkoła Języka Angielskiego Helen Doron English Puławy

Anglistka, pedagog edukacji przedszkolnej

i wczesnoszkolnej w nurcie Planu Daltońskiego, neurodydaktyk, trener w oświacie, edukator i twórca Fundacji „Uczyć (się) z Pasją. Trener Myślenia Krytycznego 3 stopnia. Aktywna nauczycielka

i międzynarodowy trener nauczycieli metody Helen Doron English z 20 letnim doświadczeniem.

Współzałożycielka autorskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Master’s Academy”, nauczycielka języka polskiego, lider innowacyjnych rozwiązań w edukacji oraz certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego.

Z edukacją związana od 20 lat. W swojej pracy

z uczniem skupia się na stworzeniu systemu takich działań, które będą wyzwalały pomysłowość, chroniły oryginalność myślenia, dawały każdemu dziecku szansę na znalezienie własnej drogi i pozwalały odnosić sukcesy.

Ewelina Grybuś

Szkoła Podstawowa „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim

Współzałożycielka autorskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Master’s Academy”, nauczycielka języka polskiego, lider innowacyjnych rozwiązań w edukacji oraz certyfikowany trener Myślenia Krytycznego. Z edukacją związana od 20 lat. W swojej pracy z uczniem skupia się na stworzeniu systemu takich działań, które będą wyzwalały pomysłowość, chroniły oryginalność myślenia, dawały każdemu dziecku szansę na znalezienie własnej drogi

i pozwalały odnosić sukcesy.

Jolanta Kochanowska

Zespół Szkolno - Przedszkolny w Kopernikach

Nauczycielka dyplomowana. Od 23 lat pełni funkcję dyrektora w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Kopernikach. Ukończyła studia podyplomowe z Organizacji i zarządzania oświatą, Nauczania początkowego, Oligofrenopedagogiki, Terapii Pedagogicznej, Matematyki z elementami informatyki. Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego – poziom I, Trener „Szkoła Kompetencji”, Trener w Projekcie Lekcja Enter. Pasjonatka nowoczesnych technologii i metod aktywizujących w nauczaniu.

Socjolog, trenerka MK II stopnia IKM w Gdańsku, trenerka po Szkole Trenerów BB Kotlińskich, przez 16 lat dyrektor

ZS w Pstrągowej, wdrażająca 4-letni projekt MK, pasjonatka nowoczesnej przyjaznej Edukacji, turkusu w organizacji, od wielu lat w procesie uczenia się relacji i naturalnego przywództwa od swoich koni. Miłośniczka przyrody, książek, zakochana w Islandii.

Natasza Kula

Zespół Szkół w Pstrągowej

Socjolog, trenerka MK II stopnia IKM w Gdańsku, trenerka po Szkole Trenerów BB Kotlińskich, przez 16 lat dyrektor ZS w Pstrągowej, wdrażająca 4-letni projekt MK, pasjonatka nowoczesnej przyjaznej Edukacji, turkusu w organizacji, od wielu lat w procesie uczenia się relacji i naturalnego przywództwa od swoich koni. Miłośniczka przyrody, książek, zakochana w Islandii.

Nauczycielka dyplomowana. Od 23 lat pełni funkcję dyrektora w Zespole Szkolno - Przedszkolnym

w Kopernikach. Ukończyła studia podyplomowe

z Organizacji i zarządzania oświatą, Nauczania początkowego, Oligofrenopedagogiki, Terapii Pedagogicznej, Matematyki z elementami informatyki. Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego – poziom I, Trener „Szkoła Kompetencji”, Trener w Projekcie Lekcja Enter. Pasjonatka nowoczesnych technologii i metod aktywizujących w nauczaniu.

Socjolog, trenerka MK II stopnia IKM w Gdańsku, trenerka po Szkole Trenerów BB Kotlińskich, przez 16 lat dyrektor ZS w Pstrągowej, wdrażająca 4-letni projekt MK, pasjonatka nowoczesnej przyjaznej Edukacji, turkusu w organizacji, od wielu lat w procesie uczenia się relacji i naturalnego przywództwa od swoich koni. Miłośniczka przyrody, książek, zakochana w Islandii.

Magdalena Sikora

Publiczna Szkoła Podstawowa w Bukównie

Dyrektorka Publicznej Szkoły Podstawowej

im. D. F. Czachowskiego w Bukównie, nauczycielka, certyfikowana Trenerka Myślenia Krytycznego, trenerka TUS dla dzieci i młodzieży, absolwentka Akademii Liderów Oświaty CEO. Pasjonatka poszukiwania nowych rozwiązań dla edukacji i zgłębiania aspektów psychologicznych w tej dziedzinie.

Beata Szymczakowska

Zespół Szkolno - Przedszkolny w Niwnicy

Menadżer oświaty. Certyfikowana trenerka myślenia krytycznego – poziom II. W codziennej pracy stawia na relacje i otwartość. Jest osobą poszukującą i doskonaląca swój warsztat. Wdraża innowacje pedagogiczne oraz realizuje wiele projektów edukacyjnych. Autorka dobrych praktyk. Od 2003 roku pełni funkcję dyrektora Zespołu Szkolno - Przedszkolnego w Niwnicy.

Współzałożycielka i dyrektorka Szkoły Podstawowej „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim, prowadzonej według autorskiego programu, opierającego się na 4 filarach: kulturze uczenia się na błędach, rozwijaniu 4K, ocenianiu wspierającym rozwój ucznia, budowaniu relacji. Popierająca całym sercem

i zaangażowana w projekt „Szkół Uczących Myślenia”. Trenerka Myślenia Krytycznego 3 stopnia i Trenerka Liderów Edukacji.

Kamila Wróblewska-Cetler

Szkoła Podstawowa „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim

Współzałożycielka i dyrektorka Szkoły Podstawowej „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim, prowadzonej według autorskiego programu, opierającego się na 4 filarach: kulturze uczenia się na błędach, rozwijaniu 4K, ocenianiu wspierającym rozwój ucznia, budowaniu relacji. Popierająca całym sercem i zaangażowana

w projekt „Szkół Uczących Myślenia”. Trenerka Myślenia Krytycznego 3 stopnia i Trenerka Liderów Edukacji.

Współzałożycielka i dyrektorka Szkoły Podstawowej „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim, prowadzonej według autorskiego programu, opierającego się na 4 filarach: kulturze uczenia się na błędach, rozwijaniu 4K, ocenianiu wspierającym rozwój ucznia, budowaniu relacji. Popierająca całym sercem

i zaangażowana w projekt „Szkół Uczących Myślenia”. Trenerka Myślenia Krytycznego 3 stopnia i Trenerka Liderów Edukacji.

Kamila Wróblewska-Cetler

Szkoła Podstawowa „Master’s Academy” w Lwówku Śląskim

Nauczycielka biologii, matematyki, oligofrenopedagog, certyfikowany trener myślenia krytycznego. Pracuje

w Szkole Podstawowej im. Powstańców 1863 Roku

w Zaborowie. W pracy stawia na rozwój, dążąc do tego, aby z nauczyciela stać się moderatorem dla swoich uczniów i wspomóc ich w procesie uczenia się. W życiu kieruje się zasadą, że „jedyne co nas ogranicza, to my sami”.

> > > > > > > > > < < < < < < < < <

Opinie o projekcie "Szkół Uczących Myślenia"

"Projekt prezentuje treści i praktyczne ich wykorzystanie.

W formie jest bardzo użyteczny dla nauczycieli. Nauczyciele

z zespołu wdrożeniowego częściej ze sobą rozmawiają

o uczniu i o jego procesie uczenia się. Zauważam większa otwartość"

"Po dwóch latach w projekcie zauważam pozytywną przemianę w podejściu nauczycieli i uczniów do myślenia krytycznego. Powoli, nauczyciele zaczynają rozumieć,

że stosowanie rutyn ma głębszy sens i nie jest tylko „atrakcją” do stosowania na zajęciach"

"Projekt prezentuje treści i praktyczne ich wykorzystanie. W formie jest bardzo użyteczny dla nauczycieli. Nauczyciele

z zespołu wdrożeniowego częściej ze sobą rozmawiają o uczniu i o jego procesie uczenia się. Zauważam większa otwartość"

"Po dwóch latach w projekcie zauważam pozytywną przemianę w podejściu nauczycieli i uczniów do myślenia krytycznego. Powoli, nauczyciele zaczynają rozumieć,

że stosowanie rutyn ma głębszy sens i nie jest tylko „atrakcją” do stosowania na zajęciach"

Nałkowskiej 5b/3

Gdańsk 80-286

STRONA INTERNETOWA

maciej.winiarek@mysleniekrytyczne.edu.pl

+48 608 384 102

REGULAMIN SERWISU